姓名

徐偉

出生年月

1977年11月

性别

男

政治面貌

中共黨員

民族

漢

學   曆

本科

學   位

管理學學士

參加工作時間

 2001年 11 月

從事相關專業領域教學工作年限

  16

是否雙師型教師

是

企業工作年限

5

專業技術職務

及聘用時間

副教授

2017年3月

行政職務

金年会财經系副主任

辦公電話

0858-6706305

移動電話

13505868396

電子郵箱

850937432@qq.com

聯系地址、郵編

金年会 5895165259

獲獎及榮譽情況

（獲獎及榮譽證書均須附上複印件，并加蓋單位公章）

（一）榮譽稱号

1.2014年5月獲“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽高職沙盤模拟經營項目優秀指導教師”榮譽；

2.2016年4月獲“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽高職沙盤模拟企業經營項目優秀指導教師”榮譽；

3.2016年4月獲“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中職沙盤模拟企業經營項目優秀指導教師”榮譽；

4.2016年9月榮獲六盤水市“教育工作先進個人”榮譽；

5.2017年4月獲“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中職沙盤模拟企業經營項目優秀指導教師”榮譽；

6.2017年9月榮獲金年会“教育工作先進個人”榮譽。

（二）教學方面（注明排名情況）

1.2017年3月榮獲金年会教學評比競賽活動“說課”比賽“三等獎”；

2.2017年3月榮獲金年会教學評比競賽活動“微課”比賽“三等獎”。

（三）産教融合、教科研方面（注明排名情況）

1.2016年院級精品課程《企業模拟經營ERP沙盤實訓》項目負責人；

2.2017年省級精品在線開放課程《企業模拟經營ERP沙盤實訓》項目負責人；

3.參與中國職教學會重點課題《基于WSR方法論和沙盤推演工具的高職經管類課程實踐教學模式研究》，課題獲中國職教學會教學工作委員會和教材工作委員會2015-2016年度教學改革和教材建設課題“二等獎”。（排名26/35，2017 年）

（四）指導技能大賽等方面

1.2013年指導學生參加“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中職沙盤模拟企業經營項目”榮獲團體“三等獎”；

2.2014年指導學生參加“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽高職沙盤模拟經營項目”榮獲團體“二等獎”；

3.2016年4月指導學生參加“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中職沙盤模拟企業經營項目”榮獲團體“三等獎”；

4.2016年4月指導學生參加“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽高職沙盤模拟企業經營項目”榮獲團體“二等獎”；

5.2017年4月指導學生參加“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽中職沙盤模拟企業經營項目”榮獲團體“三等獎”；

6.2017年6月指導學生參加“第十三屆全國職業院校“新道杯”沙盤模拟經營大賽貴州省總決賽榮獲團體“三等獎”；

7.2017年9月指導學生參加“2017年貴州省企業經營分析與決策技能大賽”榮獲團體“三等獎”。

（五）其他

1.2010、2011年事業單位工作人員考核優秀

2.2016年事業單位工作人員考核優秀

學生評價情況

徐偉老師是一位治學嚴謹、關愛學生的好老師！課堂上徐老師教學思路清晰，講解深入淺出，聯系實際緊密，突出學生職業能力培養；他對學生要求嚴格，不但教會我們專業知識，更引導我們學會做人學會做事。在徐老師的課程中，我們通過經營決策的成功和失敗的體驗，在投資、生産、營銷等一系列完整的企業經營活動中，感悟正确的管理理念、學習管理知識、掌握管理技巧，在完成具體任務的過程中培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養人際溝通及團隊協作能力,更為關鍵的是培養了我們工作的嚴謹态度以及面對困難的堅持與擔當，我們的人文素養、職業素質與綜合能力得到全面提升，為今後的就業創業進行提前磨砺和準備，為我們今後的人生打下良好基礎。在他的課堂中我們感受到了自我，體會到了成長！

     他熱愛教育事業，在學生工作一線上親力親為，經常深入學生，與學生交朋友，了解學生在學習和生活方面的困難；他真心關愛學生、以身作則嚴格要求學生、努力培養和成就學生，得到大多數學生喜愛！

     徐偉老師學生評教成績在學院一直名列前茅，2012年—2017年學生評教分數平均達97.55分。

                                    教務部門：（蓋章）

學習、培訓經曆（按學習、培訓順序填寫）

起止時間

學校/培訓單位

所學專業/培訓項目

1997.09-2001.07

貴州财經學院

企業管理專業（管理學學士）

2012.01.10-2012.01.15

中國職教學會教學工作委員會、中國高職高專教育教師培訓聯盟

職業院校青年骨幹教師“雙師”教學能力培訓

2012.06.28-2012.07.04

六盤水市人資社保局（就業局）

創業實訓（模拟公司）師資培訓

2015.07.18-22

中國職教學會教學工作委員會、貴州輕工職業技術學院

2015全國經管院系實踐教學師資培訓暨沙盤交流賽

2017.04.07-10

中國職教學會教學工作委員會、河南金融學院

名師談課程與教學系列活動---2017年全國财會類專業創新與實踐高級研讨會

2017.11.13-23

貴州輕工職業技術學院

貴州省2017年度高職院校創新創業教育師資培訓

相關行業領域主要實踐經曆

起止時間

工作或實踐單位

所從事專業領域及崗位

2004.02-2004.06

六盤水拓源水電開發有限公司

行政管理、辦公室主任

2005.01-2009.12

六盤水“天朝極地”民俗工藝品

經營推廣

2013.09-2016.09

六盤水宏瑞祥電力設計有限公司

經營管理顧問

2015年4月至今

貴州高職高專經管實踐教學聯盟

副理事長

主要教學工作經曆

起止時間

工作單位

所從事教學專業領域

及崗位

年教學時數

2001.11—2002.06

六盤水市财經學校

經管類課程/專任教師

144

2002.06-2012.05

金年会

經管類課程/專任教師

216

2012.05至今

金年会

經管類課程/副主任

248

教學内容與

課程開發改革

從教16年以來，我始終堅持在教學一線，主要擔任《企業管理》、《市場營銷》、《投資理财》、《風險管理》、《企業模拟經營ERP沙盤實訓》等經管類課程的教學工作，近五年來年均課程工作量為248課時；2012年以來參與到六盤水市的創業培訓和指導工作；長期從事企業運營管理方面的研究。 

   在多年的教育教學工作中，始終把課程教學改革與開發作為提高教學質量的核心工作，以培養“會做人、會學習、能判斷、能做事”，具備良好人文素養、紮實專業知識與技能和較強的綜合能力的高素質勞動者和技術、技能型人才作為教學的目标。不斷學習、努力提高自己的專業水平，嚴格要求學生，充分尊重學生，使學生學有所得，引導學生樹立正确的人生觀、價值觀，幫助學生明确自己的人生目标，得到了大多數學生的尊重和喜愛。

參加了職業院校青年骨幹教師“雙師”教學能力培訓、SYB和創業實訓（模拟公司）師資培訓、全國經管院系實踐教學師資培訓和貴州省高職院校創新創業教育師資培訓，積極把所學應用在教學和管理之中，以培養學生的人文素養、職業素質與綜合能力為本，積極進行教學改革，精心設計教學内容，嚴謹治學、關愛和成就學生，出色地完成教學工作任務，推動了我院會計專業的建設。

作為财經系副主任、會計專業教學團隊成員、會計專業骨幹教師，積極開展教學内容與課程開發改革。

1. 聚焦崗位需求和學生發展，調整課程目标

結合學生就業區域、企業崗位需求、學生的發展及當前會計管理化發展趨勢，進行課程教學目标改革，培養學生“懂經營、會管理，知創新、善合作”， 既培養學生專業職業技能，又注重學生可持續發展能力。

2.立足職業崗位需要和學生發展，推進課程教學改革

在教學設計上全面推行“任務驅動”的教學設計理念，圍繞工作任務和崗位要求來選擇課程内容、設置課程的教學項目；以職業能力培養為核心、職業技能為主線 、管理崗位需求為驅動，圍繞課程項目組織教學，注重課程内容的實用性和針對性，充分體現了課程的職業性和實踐性要求。通過教學模式的設計與創新，達到教學與實踐的統一，實現學校與企業經營管理崗位的有機融合，增強學生學習的趣味性和感性認識，對接會計專業人才培養目标，以企業管理崗位需求為驅動，按“線上學習、線下經營，做中學、學中悟”的思路來設計教學，培養學生管理能力和職業素養。

教學中以學生為主體，教師為輔助，課程引導學生“做中學，學中悟”，教學中學生的學習自由度、參與度、自主性和積極性大幅提高，極大地提升教學對學生的吸引力。

3. 對接會計專業人才培養目标，打造特色專業課程

教學探索中把《企業管理》和《ERP沙盤實訓》兩門課程進行了整合教學改革，并把整合後的《企業模拟經營ERP沙盤實訓課程》引入到《會計基礎》課程的教學中，讓學生能直觀的認識會計，并産生積極的學習興趣，效果良好。在金年会《企業模拟經營ERP沙盤實訓》院級精品課建設的基礎上，2017年《企業模拟經營ERP沙盤實訓》被省教育廳立項為省級精品在線開放課程。以此為契機，在會計專業已有5門優質核心課程的基礎上，推動了全面開展會計專業核心優質課程的建設工作。

4.将技能大賽的内容融入教學，“以賽促學、以賽促教”促進人才培養質量提升

堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促建”的教育理念。把“沙盤模拟企業經營”技能大賽内容融入教學，并指導成立了金年会企業模拟經營ERP沙盤協會，在學生中推廣企業經營沙盤教學，推動技能訓練常态化，努力提高學生綜合能力和職業素養，把課堂教學與課餘學習有機結合；指導社團學生舉辦了三屆“金手指杯”企業模拟經營大賽，使學生把所學的管理知識應運到工作實踐中。以職業技能大賽為抓手，依托企業模拟經營沙盤社團将職業技能競賽常态化，通過校、省級技能競賽活動開展，帶動“雙師型”教師隊伍建設，提升學生職業素養和專業技能水平。2013年指導學生參加“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽”以來，先後榮獲“二等獎”2個，“三等獎”4個，共有20餘人次學生獲獎。

實踐教學環節

項目設計及

實踐教學條件建設

1. 實踐教學環節項目設計

通過《企業模拟經營ERP沙盤實訓》課程的教學實踐，探索适應高職會計專業人才培養的實踐教學途徑，并用于推動會計專業各門課程的教學改革。

《企業模拟經營ERP沙盤實訓》課程是一門基于企業經營ERP沙盤，集知識性、趣味性、對抗性于一體的會計專業核心課程及創新創業課程。實踐教學中，學生的學習自由度、參與度、自主性和積極性極高。學生通過在沙盤模拟經營中各種決策的成功和失敗的體驗；在市場、投資、生産、營銷、财務等一系列完整的企業經營活動中，感悟正确的經營思想、管理理念、學習管理知識、掌握管理技巧、在完成具體任務的過程中培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養人際溝通及團隊協作能力,更為關鍵的是培養學生工作的嚴謹态度以及面對困難的堅持與擔當，學生的人文素養、職業素質與綜合能力得到全面提升，為學生今後的就業創業進行提前磨砺和準備，為學生今後的職業生涯及可持續發展打下良好基礎。

⑴重構教學内容

根據課程設計思路和企業管理崗位需求調研，對照企業典型工作過程，我把教學内容重構為：

沙盤規則等5個線上知識模塊 和沙盤構建等3大線下經營模塊。

⑵改革教學方法

針對高職學生的特點，我對教學方法進行了改革，把“網絡在線教學、競賽化教學和沙盤模拟經營”進行了有機融合，通過課前線上知識模塊的學習，推動翻轉課堂線下經營實訓。

 ⑶精心教學實施依托課程平

台進行線上學習沙盤規則、經營管理等知識，通過翻轉課堂，學生根據自身特長分别擔任CEO、财務總監、生産總監、銷售總監、信息總監等崗位職務，組成的經營團隊，集中開展1周的線下經營實訓，通過6年的對抗經營，做中學、學中悟，在錯誤中不斷反思，改進和成長；依托ERP沙盤協會，通過電子沙盤競賽平台将技能訓練與競賽常态化。

這種 “做中學，學中悟”的實踐教學模式，學生的學習自由度高、參與度深、自主性和積極性較傳統教學大幅提高，對于會計專業課程建設極具價值。不但豐富了會計專業“理實一體化”的教學模式和全程實訓教學體系，而且能更有效地實現“會計基礎技能培養、專業專項技能培養、專業綜合技能培養”，全面提升會計專業人才培養質量。

2.政校企深度融合，積極主持校内實訓基地建設

2011年以來，全程主持了全國會計領軍人才首期注冊會計師主任班共建“領軍會計實訓室”建設工作，建成會計電算化、ERP沙盤、會計手工模拟等7個實訓室；2013年建成六盤水市财政金融人才培訓基地；2017年建成VBSE創新創業經營決策實訓中心。

教材及教學資源

建設與使用

（含數字化狀況）

帶領團隊進行教材及課程資源建設，提高學生學習興趣和學習效果。

1．教材編寫：參編《電子沙盤應用教程（新道新商戰）》2016年8月，高等教育出版社。

2．2016年主持并完成《企業模拟經營ERP沙盤實訓》院級精品課程的建設。

3．2017年參與《基礎會計》慕課建設。

4．2017年主持省級精品在線開放課程《企業模拟經營ERP沙盤實訓》項目建設。

建成了豐富的會計專業教學資源庫，數字化在線開放課程訪問量達4萬餘人次。

2．教學模式及方法改革及效果

在多年的教學實踐中，始終做到治學嚴謹，精益求精，秉承以“學生為主體，教師為主導，提高綜合能力為主線”的職業教學理念，突出“做中學、學中悟”，提高學生的學習興趣和學習效果，取得了良好的教學效果。積極探索适應高職會計專業人才培養的實踐教學途徑，推動會計專業各門課程的教學改革。

1.教學模式改革

在教學設計上全面施行“任務驅動”的教學設計理念，圍繞工作任務和崗位要求來選擇課程内容、設置課程的教學項目；以職業能力培養為核心、職業技能為主線 、管理崗位需求為驅動，圍繞課程項目組織教學，注重課程内容的實用性和針對性，充分體現了課程的職業性和實踐性要求。通過教學模式的設計與創新，達到教學與實踐的統一，實現學校與企業經營管理崗位的有機融合，增強學生學習的趣味性和感性認識，培養學生的實踐能力和知識技能的應用能力，提高學生的職業能力和素養，為學生今後的就業創業進行提前磨砺和準備，為學生今後的職業生涯及可持續發展打下良好基礎。

教學以學生為主體，教師為主導，課程引導學習者“做中學，學中悟”，教學中學生的學習自由度、參與度、自主性和積極性遠高于傳統教學，教學吸引力大幅提高。

2.教學方法改革

通過《企業模拟經營ERP沙盤實訓》課程團隊的教學探索和實踐，針對高職學生的特點，我對教學方法進行了改革，把“網絡在線教學、競賽化教學和沙盤模拟經營”進行了有機融合。通過課前線上知識模塊的學習，推動翻轉課堂線下經營實訓。課程的教學依托一家已經經營若幹年的生産型企業，課程把參加實訓的學生分成6-8個團隊。每個團隊由5-8個學生組成，學生将擔任總經理、營銷總監、生産總監、财務總監、采購總監、研發總監和情報人員等，每個團隊經營一家銷售良好、資金充裕的虛拟公司，将連續從事6-7個會計年度的經營活動，“學生上學就是上班。”

學習過程接近企業現狀，學習任務涉及整體戰略、産品研發、設備投資改造、生産能力規劃與排程、物料需求計劃、資金需求規劃、市場與銷售、财務經濟指标分析、團隊溝通與建設等多個方面。

在為期5天6年的模拟經營實訓中，學生會遇到企業經營中經常出現的各種典型問題，通過模拟經營，讓學生深刻體會ERP核心理念；讓學生了解企業經營的本質；學生必須一起去尋找市場機會，分析規律，确定市場戰略和産品、市場的定位；掌握生産與成本控制和全面計劃預算管理，對企業實施全面管理。在模拟經營中，還能體驗同行競争、産品老化、市場單一化情景，公司要如何保持成功及不斷的成長是每位成員面臨的重大挑戰。

在模拟經營完成之後，要求各模拟公司召開經營報告會，對七年的經營和學習進行綜述與分析；教學資料除了經營過程報表之外，還要求學生提交實訓書面報告，各公司的CEO在報告中要對本公司成員進行評估。

課堂教學之外，依托沙盤協會以協會QQ群和電子沙盤為主要學習訓練手段，通過協會内部，以及與省内乃至全國高校的學生進行網絡沙盤對抗賽，加強對外交流學習，達到了以賽促教、促改、促建的目的，提升學生專業能力和綜合素養，推進了會計專業人才培養質量的提升。

3．教學考核方法改革及效果

教學考核 “既重結果、也重過程，既看個體、更看團隊，關注理論、注重實踐”，通過引入企業考核機制和線上學習效果可視化，改革考核評價方式：學生在線學習測試占30%；由教師評價+小組成員互評共同進行經營表現評價，占50%；對學生在經營報告會上經營成果的展現進行評價，占15%；書面實訓報告占5%。

成效：考核改革讓學生參與到教學評價中，進一步調動了學生學習的積極性，有效改善了學風和教風。教學中學生的學習自主性、參與度大幅提高，學生更加注重團隊協作、注重自己在團隊中的貢獻，學習效果顯著提升。

4．工學結合、校企合作方面的創新性成果

⑴積極開展校企合作，搭建工學結合教學平台

分管校企合作工作以來，我積極開展校企深度合作，将企業資源和項目引入教學之中，近年來與中國石油天然氣股份有限公司貴州貴陽銷售分公司、水城蒙銀村鎮銀行、貴州高速公路集團公司水城營運中心、中國太平保險六盤水公司、新道用友集團公司貴陽分公司、廈門網中網股份有限公司等企業建立深度校企合作關系，共同打造工學結合教學平台。

⑵政校企深度融合，積極主持校内實訓基地建設

2011年以來，主持全國會計領軍人才首期注冊會計師主任班 “領軍會計實訓室”、六盤水市财政金融人才培訓基地和VBSE創新創業經營決策實訓中心建設。通過政校企共建實訓基地，實現學校與企業，專業與産業，課程與崗位，證書與職業，教師與師傅的五個對接。

⑶探索完善了“校企共同育人”人才培養模式

2016年作為會計專業教學團隊成員、系分管校企合作副主任，以貴州省質量提升工程項目建設為抓手，與中國石油天然氣股份有限公司貴州貴陽銷售分公司、水城蒙銀村鎮銀行、貴州高速公路集團公司水城營運中心、安信會計師事務所等企業合作，完善校企合作體系，行業企業、學校共同組建專業建設委員會，實現學校與企業，專業與産業，課程與崗位，證書與職業，教師與師傅的五個對接， 深化 “課、證、賽、創”四維一體的人才培養模式建設。2016年會計專業獲批“省級骨幹專業”立項，2017年主持建設的校企共建課程《企業模拟經營ERP沙盤實訓》被立項為省級精品在線開放課程建設。

⑷利用專業師資和實訓基地優勢  社會服務能力不斷提升

依托專業教師優勢和實訓基地資源，為六盤水宏瑞祥電力設計有限公司等企業提供經營管理顧問、員工培訓等技術服務；開展了六盤水SYB創業培訓、大學生創業培訓、六盤水市農委800人新型職業農民“家庭農場經營管理培訓”，助力了創新創業、脫貧攻堅和地區經濟社會發展。

2015年擔任貴州省高職高專經管實踐教學聯盟副理事長以來，我參與策劃組織了2015全國經管實踐教學交流和貴州首屆高職高專經管專業實踐教學高峰論壇等活動，促進了與省内外院校的交流。

2017年以來，代表學院開展貴州省财經商貿類技能大賽協辦校工作，擔任沙盤模拟企業經營賽項裁判長，助力省内兄弟院校經管院系的以賽促教以賽促建工作，在社會服務中得到一緻好評。

5．教學組織特點及效果

充分利用現有的校内實訓中心和校外實訓基地資源，精心組織會計專業課程的教學實施，采取項目教學、任務引領、理實一體等的教學方式組織教學。

⑴ 教學關注學生可持續發展

在會計專業推行“理實一體”的實踐教學，在注重培養學生職業崗位能力，包括職業崗位工作環境的熟悉能力、規範的實踐操作能力、工作執行能力、獨立分析問題處理問題的能力、團結協作能力的同時，更注重學生可持續發展能力的培養，包括人文素養、文化理論知識、及自我學習和終生學習能力等，引導學生專業職業能力發展和學曆提升并重。

⑵将ERP沙盤模拟經營實訓引入會計教學，實現了“做中學，學中悟”  

新生進校2天的入學教育中，通過沙盤經營對抗，讓學生形象地了解會計要素、财務報表等會計崗位工作的重要内容，對會計工作及會計人員在企業經營中的作用有了較好的認知，把枯燥的知識轉變為學生自主運用的工具，提升學生的專業能力；

第二學期的一周集中實訓，依托課程平台進行線上學習沙盤規則、經營管理等知識；通過翻轉課堂，學生根據自身特長分别擔任CEO、财務總監、生産總監、銷售總監、信息總監等崗位職務，組成的經營團隊，集中開展1周的線下經營實訓，通過6年的對抗經營，做中學、學中悟，在錯誤中不斷反思，改進和成長。學生通過在沙盤模拟經營中各種決策的成功和失敗的體驗；在市場、投資、生産、營銷、财務等一系列完整的企業經營活動中，感悟正确的經營思想、管理理念、學習管理知識、掌握管理技巧、在完成具體任務的過程中培養發現問題、分析問題、解決問題的能力，培養人際溝通及團隊協作能力,更為關鍵的是培養學生工作的嚴謹态度以及面對困難的堅持與擔當，學生的人文素養、職業素質與綜合能力得到全面提升，為學生今後的就業創業進行提前磨砺和準備，為學生今後的職業生涯及可持續發展打下良好基礎。

⑶指導建立ERP沙盤協會，“以賽促教、以賽促學”

依托企業模拟經營ERP沙盤社團，把課堂教學與課餘學習有機結合，在學生間推廣企業經營沙盤教學，将職業技能訓練和競賽常态化；指導社團學生舉辦了金年会三屆“金手指杯”企業模拟經營大賽，使學生把所學的管理知識應運到工作實踐中，提高了學生綜合能力和職業素養，提升了會計專業人才培養質量。

6．候選人在教學團隊建設中發揮的作用及效果

金年会财經系擁有一支愛崗敬業、業精技強，嚴格執教、關愛學生的教師隊伍。我們熱愛教育事業、全面貫徹黨的教育方針，恪盡職守，教書育人、履行了教師的神聖職責。教育教學中專業教育和思政教育并重，貫穿人才培養全過程。近年來，團隊成員榮獲省級以上表彰20餘人次，更湧現出貴州省優秀教師、貴州省師德标兵、貴州省職教名師和六盤水市優秀教師、六盤水市教育工作先進個人多名。

作為系副主任、會計專業教學團隊成員、會計專業骨幹教師，我帶領團隊開展師德師風建設、開展老帶新活動，加強專業建設和課程建設。始終把師資隊伍建設，特别是青年教師教學與實踐能力的提升作為工作的重點，多渠道、多方法提高教師的教學能力、實踐能力、學術水平，在建設雙師教學團隊方面發揮了積極的作用。

⑴在“雙師”隊伍建設方面

注重教師教學能力和教學質量的提高，以身作則，積極帶頭和安排專職教師到企業頂崗實踐，了解專業最新動态，積累實際工作經曆，提高實踐教學能力；為企業提供經營管理顧問、員工培訓等技術服務，提高了團隊老師的專業素質和技術服務能力。

注重教師隊伍的梯隊建設，努力做好青年教師的培養工作，在工作上嚴格要求、生活上真誠關心、業務上細心指導；在教學設計、教學方法和教學技巧等方面進行了有效地指導。切實開展“傳、幫、帶”活動，幫助新教師快速提高專業業務水平，勝任相關課程的教學工作；開展中青年教師教學比賽，并通過說課、聽課、評課、示範課等活動提高教學水平和能力。

⑵在課程建設和科研方面

鼓勵和帶領教師參與各種教學科研項目，與王天慧、王貝貝、周淩雲等年輕老師組成了《企業模拟經營ERP沙盤實訓》課程團隊，開展了《ERP沙盤實訓》與《企業管理》課程融合的教學改革，完成院級精品課建設，并于2017年獲得省級精品在線開放課程立項。充分發揮了團隊教師的作用，并切實提升了他們的專業水平和教學能力。近三年，參與國家課題1個，主持院級教改課題1個，主持省級精品課程建設1門，參編高教社教材1本，主編校本教材1本 。

⑶在“以賽促教、以賽促建”方面

帶領青年教師積極指導學生技能大賽和項目申報，帶領團隊成員共同提高專業素質，自2013年以來指導和帶領青年教師王天慧、王貝貝指導學生參加“貴州省職業院校技能大賽暨全國職業院校技能大賽選拔賽”，共有30餘人次學生獲獎。通過參賽并把大賽内容引入教學，較好地推進了人才培養質量提升。

⑷學生工作團隊建設

我帶領團隊構建了“輔導員+學生社團，全程思政教育”的學生思政工作模式，通過新生入學教育、學生日常文明行為引導、學生專業社團拓展等，進行學生歸宿感、榮譽感、職業素養建設，開展班風學風建設，成效顯著，榮獲市級以上表彰4項。我至今擔任着15級五年制大專班班主任工作。

依托優秀教師團隊，專業教育和思政教育并重，貫穿人才培養全過程，有力推進了會計專業人才培養質量的提升。

7．候選人近期推進專業建設與教學改革的設想及實施方案

⑴完善人才培養模式、完善課程體系、優化專業課程建設

對接區域經濟社會發展需要和會計行業發展趨勢，進一步完善會計專業人才培養模式，理順專業課程體系結構的關系，合理調配專業課程體系中各課程的知識點，充分發揮專業課程的核心作用，以優化專業課程體系結構。進一步修訂和完善課程教學标準；優化課程教學的設計，修訂校本教材内容；加強專業核心精品在線開放課程建設，進一步豐富課程教學資源的建設，開發課程考核題庫系統，充分發揮網絡教學的優勢，提升課程建設的水平，更好地為教學服務、提高人才培養質量

⑵提升教學團隊的整體實力，争創優秀教學團隊

以專業建設項目為載體，加強師德師風建設，加強教師隊伍教學能力、專業水平和科研能力建設。進一步開展新老教師“傳、幫、帶”活動，幫助新教師快速提高專業業務水平，勝任相關課程的教學工作；開展中青年教師教學比賽，并通過說課、聽課、評課、示範課等活動提高教學水平和能力，加強“雙師”隊伍建設。充分發揮團隊作用，形成良好的團隊文化，系統推進教學内容、教學方法和人才培養模式的改革創新，加強教學改革經驗的交流共享，為培養高素質技能型專門人才創造條件，力争打造會計專業省級優秀團隊。

⑶搭建校企合作專業教學平台，推進專業建設

引進企業資源，搭建校企合作的專業建設平台，建立校企育人長效合作機制，實現學生獲知識，增才幹，強能力的目标。将會計專業建設成校企互動、師資一流、與産業發展結合緊密的特色專業。

⑷利用專業優勢，提高社會服務能力

加強專業内涵建設和專業教師技能能力水平建設，産教融合，完善社會服務能力的機制建設，提升社會服務能力。依托六盤水市财政金融人才培訓基地、建設财稅一體化實訓中心和VBSE創新創業經營決策實訓中心，開展“職業培訓、創業培訓和技能鑒定”服務于六盤水市經濟社會發展。

⑸完善會計專業省級骨幹專業建設工作

強化專業建設、優化師資團隊建設、完善課程體系建設和教學資源庫建設，加強校企深度融合，完善“課、證、賽、創”四維一體的人才培養體系；深入推進“以賽促學、以賽促教、以賽促改、以賽促建”工作，提升師生的技能水平；推進會計專業教育信息化建設，增強人才培養實力。

行業企業對候選人技術服務水平與影響力評價意見

負責人（簽字）                         （公章）

聯系電話：                        201 年   月   日